智慧课堂

基于移动互联网技术、云计算技术、大数据技术和智慧终端。不改变教师备课习惯，课堂内高效活动反馈， 作业等学习任务自助收发批改、个性分层教学、学生的学情评价，成长轨迹记录、教育大数据分析等实现对学生高级思维发展的支持。

翻转课堂

在信息化环境中，以教学视频为主要学习资源。学生在上课前观看学习微课等学习资源，师生在课堂上完成答疑、协作探究和互动交流等活动。

项目式课堂

项目学习是一种把项目管理的理念应用于教学中的教学模式，它强调以学生为中心，强调学生在教师指导下围绕现实生活中的真实问题，让学生扮演特定的社会角色， 运用学科的基本概念和原理，借助多种资源、工具和技术，通过调查、观察、探究、交流、展示、分享等方式开展实践活动，解决以一系列问题，从而获得知识和技能。

研究性学习课堂

研究性学习以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为的学习载体，在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、 获得丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容。

探究性学习课堂

探究性学习指学生通过类似与科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式， 形成科学观点和科学精神。

引导介入教学方式